وشهدت المحاضرات تفاعل التلاميذ عبر طرحهم مجموعة تساؤلاتٍ والإجابة عنها حول عمل الهيأة الخاص بالتحقيق في قضايا الفساد، وكيفيَّة إحالتها للقضاء للبتِّ فيها، فيما دعت الملاكات التدريسيَّة هيأة النزاهة إلى ضرورة الاستمرار بهذه الأنشطة التثقيفيَّة لتشمل مدارس المديرية كافة؛ بهدف نشر وترسيخ ثقافة النزاهة والأمانة في القطاع التربويِّ وفي جميع مناحي الحياة اليوميَّة.
بحث عن المدرسة اليابانية في الادارة
- سكيسس في المدرسة عربى
- بالشراكة بين أمان وإبداع المعلم ووزارة التربية والتعليم: تكريم الطلبة والمدارس ضمن مشروع أندية النزاهة المنفذ في ثلاث محافظات
- بحث عن المدرسة اليابانية في الادارة
الأحد 1 جمادى الاخرة 1433 هـ - 22 ابريل 2012م - العدد 16008 «التربية» و «هيئة مكافحة الفساد» مطالبتان بتفعيل «الاستراتيجية الوطنية» المؤسسات التعليمية تحمل على عاتقها دوراً مهما في غرس قيم النزاهة ومكافحة الفساد بين الطلاب والطالبات لا يمكن بأي حال إغفال دور المؤسسات التعليمية المحتضنة داخل أروقتها أكثر من خمسة ملايين طالب وطالبة في غرس قيم النزاهة والتحذير من الفساد، وذلك من خلال تنفيذ برامج توعوية وتثقيفية بصفة دورية خلال مراحل التعليم المتدرجة، بحيث تكون متلائمة مع مستويات الطالب الفكرية عمرياً، وتشتمل على التوعية بأهمية النزاهة قولاً وفعلاً، إلى جانب الأمانة والصدق، ومكارم الأخلاق.. "الرياض" عبر هذا التحقيق تناقش أهمية ترسيخ مفاهيم النزاهة ومكافة الفساد بأنواعه لدى النشء، باعتباره من أولويات الاستراتيجية الوطنية لحماية النزاهة ومكافحة الفساد. الجيل الجديد في مراحل التعليم العام بحاجة إلى توعية وتثقيف للبعد عن «المال الحرام» و «استغلال النفوذ» حماية النزاهة في البداية، أكد "محمد بن ناصر القبلان" - مدير مدرسة أحمد بن حنبل الابتدائية - على أهمية دور المؤسسات التعليمية في حماية النزاهة ومكافحة الفساد بغرس المفاهيم في أذهان الطلاب؛ شريطة أن يتزامن ذلك مع دور المنزل، مشيراً إلى ضرورة أن يكون ذلك من خلال التربية العملية وليس النظرية، وذلك بتعليمهم وتدريبهم على المحافظة بكل ما يتعلق بالمدرسة من أثاث ووسائل تعليمية، والحرص على الأموال العامة، ثم تتسع دائرة المحافظة لتشمل ممتلكات المجتمع بأكمله، وحينها يترسخ السلوك النبيل في أذهانهم أنها مُلك للجميع لابدّ من المحافظة عليها.
النزاهة ومكافحة الفساد في المدرسة
وشددّ على أن المعلمين مطالبين بعدم قبول أي هدايا من الطلاب، حتى لا تُفسّر أو تؤول نحو أهداف غير نبيلة، مُنوهاً أن ذلك يُبعدهم عن داء الرشوة، مبيّناً أن المدارس الابتدائية هي اللبنة الأولى في زرع مفاهيم النزاهة ومحاربة الفساد بأساليب يكون لها أثر في سلوك الفرد بالمستقبل. محمد الشريف زرع القيم وأوضح "عبدالله القرني" - مُعلم - أن دور المؤسسات التعليمية مهم جداً في زرع قيم النزاهة ومحاربة الفساد، من خلال طرح القيم الإيجابية، وتعزيز مفاهيم النزاهة، مبيناً أن دورها يُعد ركيزة أساسية في ثقافة وبناء الأمم والشعوب، وزرع القيم الفاضلة، والمعاني النبيلة في نُفوس الأبناء؛ لتأهيلهم أن يكونوا مواطنين صالحين ويحافظون على ممتلكاتهم الخاصة والعامة، إلى جانب أداء جميع مسؤولياتهم على أكمل وجه، بما يحقق رُقي وتقدّم الوطن، موضحاً أن زرع مثل تلك القيم في سن مبكرة، إلى جانب غرس مفاهيم الأمانة والصدق والإخلاص والوفاء بالعهد يكون لها أثر إيجابي ينعكس على سلوكيات الجيل القادم. موسى العويس نزاهة وفساد وأشار "علي بن عبدالعزيز العلي" - مشرف تربوي - إلى أن دور المؤسسات التعليمية يهتم بتأصيل مبدأ النزاهة ومكافحة الفساد، مبيناً أن "النزاهة" و"الفساد" مفهومان متناقضان، حيث يتجلّى الأول بروح التفاؤل والطمأنينة والثقة والإنجاز والمحافظة على حقوق الآخرين تطبيقاً لمفاهيم ومبادئ الدين الإسلامي، أما "الفساد" فتحمل سلوكيات الغش والتلاعب والرشوة وإنحلال القيم والأخلاق الإسلامية، مطالباً بإضافة برامج شاملة تحظى بدعم فردي وجماعي داخل المجتمع التربوي أولاً، والمجتمع عامةً ثانياً؛ حتى يتسنى تحقيق كافة أدوار التوعية والتربية بفاعلية تامة.
فيما شاركت المدارس التالية من مديرية طوباس، وسلفيت وشمال الخليل: بنات بردلة الثانوية، وبنات عقابا الاساسية العليا، وذكور وادي الفارعة الاساسية، وذكور عقابا الاساسية، والبيروني الاساسية للبنين، وبنات فرخة الاساسية، وذكور مسقط الاساسية، وبنات دير استيا الثانوية، وبنات بديا الاساسية العليا، ومدرسة حارس للبنات، وصفية بنت عبد المطلب، ذ. شهداء خاراس الأساسية، وصافا للبنات، وبني نعيم الأساسية للبنات، وذ. القسطل للبنين. واستهدفت أندية النزاهة طلاب الصفوف الإعدادية في المدارس، مجسدة بدورها الرؤية الفاعلة للطالب الذي يلعب دورا مؤثرا ومبادرا في محيطه، بما يقع ضمن المسؤولية الأخلاقية والتربوية للقطاع التعليمي، كما يقوم على مأسسة التقييم الذاتي لسلوكيات المعلمين والطلبة على حد سواء وتشجيعهم على محاكمة ما يحيط بهم من ممارسات وسلوكيات من منظور النزاهة والمساءلة والشفافية. ومن مخرجات المشروع أيضا، القيام بتطوير دليل تدريبي حول تأسيس نوادي النزاهة، ومبادئ عمل المبادرات، بما يؤسس لعملية إكساب المعلمينات المهارات والمعارف حول مفاهيم النزاهة، وآليات ترسيخها في المدارس، وتفعيل مبادرات الطلبة حول قضايا النزاهة.
من جانبه بين العلاف أن هذه المذكرة تأتي انسجاماً مع الاستراتيجية العامة للهيئة في مجال بناء الشراكات مع مؤسسات الدولة وبخاصة وزارة التربية والتعليم لخلق بيئة رافضة للفساد وإعادة الحيوية والنقاء للمجتمع، مؤكداً أن الهيئة لن تقبل بالواقع بل تسعى للتغيير نحو مستقبل أكثر شفافية ونزاهة وخلواً من الفساد، لافتا إلى أن وزارة التربية والتعليم هي البداية الحقيقية لتغيير المستقبل وخلق جيل جديد واع يناهض الفساد من خلال غرس القيم الأصيلة في نفوس الطلبة. وأشاد العلاف بالخطوات التطويرية والإصلاحية النوعية التي خطتها الوزارة خلال الفترة الماضية، وبما يصب في مستقبل أفضل للطلبة. وتشتمل المذكرة على عدة مجالات للتعاون بهدف خلق حالة وعي رافضة للفساد وتعزيز الفكر التربوي والتعليمي حول مبادئ النزاهة والحاكمية الرشيدة وتحصينه بالوقاية من الفساد ضمن المناهج العلمية والأنشطة المختلفة في جميع مدارس المملكة الحكومية والخاصة. كما تعمل وزارة التربية والتعليم، بحسب المذكرة على ايجاد مواد علمية وأنشطة صفيّة تتضمن مبادئ النزاهة ومعاييرها ومدونات السلوك ونبذ الواسطة والمحسوبية ومكافحة الفساد وأشكاله ومخاطره على تنمية الحياة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتعريف بدور هيئة النزاهة ومكافحة الفساد ومهامها والدور الذي يمكن أن يحققه المعلمون والطلبة في تهيئة بيئة خصبة للنزاهة ورافضة للفساد.